郁方不會將小孩送到美國留學

藝人郁方與老公結婚十多年，育有兩子一女，家庭生活非常幸福，除了經營家庭之外，更是與老公共同經營鑽石珠寶事業，也投資副業創業親子餐廳。而關於教育子女，郁方也有一套自己的作法，坦言自己雖然希望孩子獨立，但並不會將他們送到美國留學。

由於近日狄鶯與孫鵬兒子孫安佐，在美國持有槍械被捕的消息，讓演藝圈的教養問題顯得特別讓人關注。而據《自由時報》報導，日前藝人郁方出席《九大彩鑽盤商亞洲巡迴展》直播活動，談到親子教育的問題，她也大方的分享，坦言自己小時候也是苦過來的，未來若要送子女出國留學也不會考慮美國。

因為丈夫也曾經在美國留學，因此郁方明白若是讓孩子到美國留學，會過得太開心，就不想回來了，尤其是美國西岸學風自由，有很多朋友的孩子去了都不想回台灣，因為這裡沒有同學，更缺乏共同的回憶。

郁方透露自己希望孩子能有獨立的能力，因此從小便開始訓練孩子，當初也曾經讓剛讀國小的兒子，獨自到離家附近的便利商店買東西。郁方認為孩子若想獨立，父母就該放手讓他們成長。但是，若真的未來要將孩子留學，她會傾向考慮離台灣較近，但具有競爭力的上海。

育部為利各界瞭解該部「新南向人才培育推動計畫」具體內容與實質成果，29日在臺北華山文創園區盛大舉辦「南」得好人才、「育」見新南向-新南向教育展開幕

教育部為利各界瞭解該部「新南向人才培育推動計畫」具體內容與實質成果，29日在臺北華山文創園區盛大舉辦「南」得好人才、「育」見新南向-新南向教育展開幕，副總統陳建仁親臨致詞、為展示活動加油打氣。

陳建仁副總統蒞臨新南向教育展，給予展覽掌聲與肯定，為展覽活動揭開序幕。 中衛/提...
陳建仁副總統蒞臨新南向教育展，給予展覽掌聲與肯定，為展覽活動揭開序幕。 中衛/提供
政府自105年推動「新南向政策」，目標在於促進臺灣和東協、南亞及紐澳等國的教育、經貿、科技、文化等各層面的連結，共享資源、人才與市場。而本次展示活動將完整呈現推動成果，迴響熱烈。

教育部新南向教育展開幕，由駐臺越南經濟文化辦事處代表陳維海(左起)、陳建仁副總統...
教育部新南向教育展開幕，由駐臺越南經濟文化辦事處代表陳維海(左起)、陳建仁副總統、中華民國對外貿易發展協會副董事長劉世忠及教育部部長吳茂昆部長共同主持啟動儀式。 中衛/提供
教育部「新南向人才培育推動計畫」，核心目標為「以人為本、雙向交流、資源共享」，依據三大主軸-提供優質教育產業、專業人才雙向培育（Market）、擴大雙邊青年學者及學子交流（Pipeline）、擴展雙邊教育合作平臺（Platform），推動各項計畫。包括鼓勵青年學子赴東協、南亞及紐澳等國深度歷練，補助學生海外產業機構見實習、志工服務等。同時，也培育新住民子女以多元語文優勢，成為具潛力的跨國企業人才。優秀的人力是國力的延伸，在學生人數成長幅度顯著提升的同時，也樂見雙向人才交流的質與量逐步提升。

教育部部長吳茂昆強調「以人為本、雙向交流、資源共享」，共推新南向。 中衛/提供
教育部部長吳茂昆強調「以人為本、雙向交流、資源共享」，共推新南向。 中衛/提供
教育部部長吳茂昆表示，「新南向人才培育推動計畫」由6司3署共同執行26項計畫，包括開設客製化產學合作課程以培育雙向農工商領域及尖端科研人才；鼓勵新住民二代返鄉溯根及國際職場體驗；對焦新南向國家學習需求開發數位學習服務；及增進青年學子雙向交流，鼓勵青年學子們跨越國境，學習多元國際教育內涵等。具體內容與成果如下：

新南向舞蹈組曲展現各國文化特色 (越南、泰國、印尼、馬來西亞)。 中衛/提供
新南向舞蹈組曲展現各國文化特色 (越南、泰國、印尼、馬來西亞)。 中衛/提供
一、培訓產業人才：兼顧一般及高階產業人才培育，除配合東協南亞國家產業需求開設「新南向外國學生產學合作專班」，特別是聚焦該區域國家「產業人才」 及「教育市場」需求，提供客製化的專業培訓；另一方面，針對高階研發人才，開設專班及推動碩/博雙聯學位，強化與新南向鄰近國家的科研合作發展。

師大僑生帶來熱情可愛的異國服裝走秀。 中衛/提供
師大僑生帶來熱情可愛的異國服裝走秀。 中衛/提供
尼泊爾籍來臺就讀國立屏東科技大學熱帶農業國際合作系新南向產學專班的彭泰（Shankar Panthi）表示，尼泊爾有超過一半的人口仰賴農業生產，但農業系統及耕作方式較為老舊，屏東科技大學開設的農業全英文學程，除讓學生學習到更多先進的農業知識，同時搭配赴臺灣相關產業實習機會學習技能，期待返國發揮所學順利進入職場。

該產學專班的合作企業代表也表示，藉由新南向產學專班計畫合作，學生可提前適應公司作業模式及職場環境，有助於公司未來推動海外事業及業務拓展時，得縮短人才培育時間與成本。針對高階人才部分，參與計畫來臺的印度博士生包偉軒（Vishal Bhardwaj）等人與產業代表聯發科技公司均高度肯定高階人才培育的產學合作模式。

陳建仁副總統於六大展區巡禮，與學生熱烈交流互動。 陳華焜/攝影
陳建仁副總統於六大展區巡禮，與學生熱烈交流互動。 陳華焜/攝影
二、拓展國際生源：透過多元來臺研習交流管道，在新南向國家建立留學臺灣品牌，推動我高等教育輸出，吸引新南向國家學生來臺就讀，截至106學年度第1學期已有3.8萬人，較上一年成長近18%。

三、培力新住民二代：105學年度新住民子女國中、小人數為19.6萬人，其中國小1年級新生中，平均每13位即有1人為新住民子女。教育部透過新住民語言保存、鼓勵新住民子女返鄉溯根及國際職場體驗等計畫，培育新住民子女成為新南向尖兵。新住民語文教材部分，已編撰完成越南、柬埔寨、菲律賓、緬甸語、馬來西亞、泰國、印尼等7國語文，共計3冊在現場展示。

四、強化國際鏈結：包括在新南向鄰近國家辦理臺灣教育展及論壇、建構雙向連結平臺及雙邊大學聯盟體系。經過一年的努力，與該等國家官方、學界及媒體都有實質與緊密的交流與合作。

新南向教育展規劃了「與我為鄰」、「落地生根」、「開拓視野」、「雙向交流」、「新住民子女二代培力」及「影展區」等6個主題展區，展出新南向鄰近友好國家的教育學制及各國青年學子來臺就讀、研修與實習；臺灣青年赴海外留學、研習、見/實習及志工服務、以及新住民子女返鄉溯根、職場體驗等。

活動現場同時規劃新南向鄰近國家傳統服飾虛擬試衣AR體驗、以越南技職需求所開發的數位課程搭配虛擬實境（VR）體驗、各國知名電影場景供民眾互動拍照，另安排了各項定時的展場導覽、舞蹈表演、泰國籐球運動表演及越式美食春捲教學，以及科工館、科教館等館所帶領的DIY活動。

「南」得好人才、「育」見新南向-新南向教育展，北部場自4月29日起至5月1日在臺北華山文創園區、南部場自5月4日起至5月13日在高雄國立科學工藝博物館展出。

歐洲教育展將於今(107)年提供歐洲留學獎學金，擬獎助新台幣各10萬元予2名前往歐洲攻讀碩士同等學歷之學生。

臺灣歐洲教育推廣協會受歐洲經貿辦事處、法國在臺協會/法國教育中心、英國文化協會及德國學術交流資訊中心指導，主辦策劃每年的歐洲教育展。該展為國內唯一由歐洲駐臺官方單位及其教育推廣單位聯合主辦，屬非營利性質，為全臺規模最大之海外留學教育展，辦理宗旨在推廣優質歐洲高等教育與促進臺歐文化及學術交流。為加強歐洲高等教育之推廣，並培養我國青年國際觀，拓展國際視野及經驗，提升國際競爭優勢，以鼓勵台灣學士畢業生赴歐洲地區進修，促進國際學術及多元文化交流，將於今(107)年提供歐洲留學獎學金，擬獎助新台幣各10萬元予2名前往歐洲攻讀碩士同等學歷之學生。

申請辦法、申請表、個資同意書請參閱臺灣歐洲教育推廣協會網站http://www.eef-taiwan.org.tw/educate.asp?nid=80 (電子版檔案敬請至https://goo.gl/KzJZcj 下載)。

如有任何疑問，歡迎聯繫本案承辦人：詹珮偵小姐| Tel: 02-2740-9510 | Email: contact@eef-taiwan.org.tw 。

元培醫事科技大學繼4月25與日本神戶醫療福祉大學簽訂姐妹校

元培醫事科技大學繼4月25與日本神戶醫療福祉大學簽訂姐妹校後，27日元培醫事科技大學與韓國建陽大學簽訂姐妹校，並積極展開正式實質交流項目，範圍包括合授學位、學生海外實習、學生海外見習等。

共同推動台、日、韓三方留學的全新國際人才培育模式，在元培就學的研究所學子們，有機會前往日韓進行交流學習，相信未來三方在緊密的攜手合作下，能建立更札實的國際合作交流項目與相互合作架構，為大健康產業的國際化人才培養與促進大健康產業全球發展共同努力。

前次韓國建陽大學前校長金洙醫學博士等一行參訪元培醫事科技大學時，已建立良好的關係，該校1962年成立，是一所建校20餘年的年輕大學，在韓國國內有著良好的聲譽。目前有7,994學生，399位教師。當天前來國際教育院長尹錫南、國際教育院職員喬彥霖、金娟。

日本神戶醫療福祉大學是都築學園中六所大學之一，該學園由幼稚園至大學有40餘所學校，願與世界各國連結推廣醫療福祉。三校皆為醫療福祉相關系所背景之大學，締結姐妹校，將為健康福祉醫療產業界勾勒台、日、韓三方創新醫療人才培育的未來藍圖。

短期的海外遊學方案增加9%，暑期遊學季將至，不少民眾開始規劃到海外短期遊學。

根據國際及兩岸司教育司統計數據指出，去年(106年)台灣留學人數達6萬3千多人，較105年增加9%，顯示海外留遊學風氣正逐年增加。海外留學停留在1年到2年左右，通常以取得學位為主要目標，民眾若希望在費用或時間上安排能更有彈性，通常都會選擇短期的海外遊學方案。

暑期遊學季將至，不少民眾開始規劃到海外短期遊學。EF台灣區總經理楊愛麟表示，「短期遊學通常分為遊學團及半自助遊學兩種形式，民眾可考量自身個性及出國經驗來評估需求。」；通常半自助遊學適合獨立性強、應變能力佳、有國外生活經驗，或是在當地已有人可協助生活的人；遊學團則較適合年紀小的人。

楊愛麟說，遊學團從出發開始，就會有台灣老師隨行，到當地後，學校課程以外的外出活動，也會再加入國外領隊陪同。民眾若是對海外遊學感到陌生，可先尋找專業的遊學機構，規畫課程及住宿安排，以減少對陌生環境的不安感，讓遊學體驗更有保障。

EF國際文教機構也分析，短期遊學不再是學生專屬，有越來越多的職場人士以短期遊學做提自己充電。楊愛麟說，「不同的年齡層，參加海外遊學的心態不盡相同，職場人士會希望透過短期遊學，跨出舒適圈，讓自己心態歸零，同時以海外交友方式，拓展自己的社交圈。」。

舉例來說，18到25歲的年輕學生，大多希望透過海外遊學，增進第二外語能力，並且預先為進入職場做準備；18歲以下參加遊學的人，大多是由父母規劃，希望提早培養孩子的國際觀及增加未來競爭力；至於忙碌的上班族或父母，通常選擇最省時省力的半自助遊學方案，不用做過多的事前規劃，透過留遊學機構安排，馬上就能出發。

此外，隨著旅遊風氣盛行，越來越多民眾傾向人生一定要有一次當背包客的旅遊機會，楊愛麟建議，「若想讓旅遊更有意義，短期遊學是一個選擇，跟著自己的閨蜜好友，一同規劃遊學行程、體驗海外學習及生活，絕對可讓旅遊更有意義，成為人生中最美好的回憶之一。」。

遊學

澳洲政府29日宣布，將撥款超過5億澳幣、約112億468萬新台幣，來進行大堡礁護育

世界遺產的澳洲大堡礁，近年正面臨氣候變遷、海洋溫度上升，以及啃食珊瑚的棘冠海星數量增加等各種威脅。對此澳洲政府29日宣布，將撥款超過5億澳幣、約112億468萬新台幣，來進行大堡礁護育，是澳洲有史以來最大手筆的珊瑚保育行動。

大堡礁不但是稀有自然奇景，更是澳洲重要的觀光資產，每年吸引數以百萬計遊客前來，為澳洲經濟帶來高達64億澳幣(約新台幣1400億元)的收入，並創造6萬4000份工作機會。

但近幾年氣候變遷導致海水溫度上升，讓大堡礁珊瑚嚴重白化，此外污染和農業排廢，更是讓以珊瑚為食的棘冠海星數量激增，嚴重威脅大堡礁生態。根據調查，近年來當地珊瑚蟲數量減少了三成，過去30年間，大堡礁的珊瑚覆蓋率更是下降了五成。

聯合國教科文組織在2017年，更一度考慮要將大堡礁列入「瀕危」名單，但投票沒過。澳洲總理滕博爾為了避免當地觀光業因此受到重創，隨即著手展開保育。

滕博爾表示，這筆超過5億澳幣的資金將用於改善水質、對付珊瑚天敵，以及擴大修復環境的作業。他指出這是澳洲有史以來，針對珊瑚保育投入的最大筆單一投資，強調大堡礁未來攸關全澳洲人的利益，特別是那些倚靠珊瑚維生的人。

雖然科學家對澳洲政府的作法樂觀其成，但仍有部分人士對此效力抱持懷疑。澳洲詹姆士庫克大學(James Cook University)卓越珊瑚礁研究中心教授布羅迪(Jon Brodie)就表示，這項資金只不過是現行失敗計畫的延伸。

澳洲國寶大堡礁恐面臨「瀕危」窘境，當局宣布投入5億澳幣，加強大堡礁保育行動。

澳洲有五分之一的大學生可能會在未完成全部學業的情況下退學

立智庫格拉坦研究所（Grattan Institute）週一發表的一份研究報告顯示，澳洲有五分之一的大學生可能會在未完成全部學業的情況下退學；其中兼職學生和成年學生的輟學風險最高。該研究所建議政府對學生輟學的可能性提供個人化評估。

據《衛報》報道，報告中，格拉坦研究所發現大學生輟學的可能性相對容易預測，因為兼職學習的學生和成年人學生有很強的風險指標。

這份由該研究所高等教育項目主任諾頓（Andrew Norton）和研究員切拉斯蒂德塞姆（Ittima Cherastidtham）聯合撰寫的報告發現，有五分之一的大學生更有可能會輟學。

根據2008年開始入學的大學生中有四分之一的人在八年內退學的事實來看，該報告估計，2018年入學的學生中，約有5萬人將無法完成學位課程的學習。

格拉坦研究所發現，兼職學生輟學的風險最高。這些學生通常在第一年的學習中只選三到四個科目，而不是像全日制學生選八門，因此他們只有一半的機會完成大學學業。

格拉坦研究所開發了一個模型，使用一些因素指標（包括研究領域、入學成績、年齡、性別、殘疾狀況、國籍、原住民情況、高中12年級學習期間所屬郵政編碼區、不及格的課程以及自學還是在線學習的情況）來預測個人完成大學學業的可能性。

該報告建議政府的學生網站「教學質量指標」（Quality Indicators for Teaching and Learning）應包括「關於無法完成學業風險的個人化信息」以及如何降低這些風險的信息。

目前，聯邦政府也在關注大學生的流失率，並希望引入績效融資，以激勵大學最大限度地提高成果和入學率。

不過，格拉坦研究所的報告認為，輟學「並不都是糟糕的結果」，因為學生即使沒有完成學業仍可獲得益處。「但是對於相當少的一部分人來說，沒完成學位課程就離開，給他們帶來了債務和遺憾」。

據一項對950名未完成大學學業的學生所進行的調查顯示，近40%的人在了解了他們現在所做的工作後不會再讀學位，有大約三分之一的人認為他們從課程中沒有獲得任何益處。

格拉坦研究所的報告建議大學應該更清楚地告知那些兼職學生，他們在完成學業的最長期限內所需做的事情；此外，學校還應檢查學生是否有可靠的畢業計劃。

如果這些努力失敗了，政府應該給學生提供重返校園學習的選擇，而不是退學。

澳洲大學聯合會（Universities Australia）副會長傑克森（Catriona Jackson）表示，雖然大學持續努力減少學生的流失率，但學生退學並不都是一件壞事。

「學生應該得到支持做出正確的選擇，但有時候最好的選擇是離開，」她說。 「導致學生未完成學業的因素很複雜，往往超出了學生及其大學的控制範圍——包括從健康問題、經濟困難到應付工作、學習和家庭生活的挑戰等各種因素。」

「關鍵是為學生提供很好的信息。 澳洲大學聯合會支持任何有助於學生做出最佳決定的努力。」她說。