澳洲房價連續55年上漲，居全球之首；房價所得比排行，雪梨只小輸香港，成為全世界買房負擔第二重的城市

正當台灣年輕人屢屢抱怨低薪、高房價時，遠在南半球的澳洲，正寫下了無數的房產記錄，包括：房價連續55年上漲，居全球之首；房價所得比排行，雪梨只小輸香港，成為全世界買房負擔第二重的城市。

亞太國際地產國際聯銷開發部總監蘇肇嘉：對於高資產族和投客來說，看到55年來，房價大漲65倍的驚人數字，自是笑得合不攏嘴，但對收入有限的首購族，確實造成一股龐大的壓力。大家都想了解：何以澳洲房價漲不停？背後究竟有什麼神秘力量？

依個人淺見，至少可以從三大面向來思考。首先，是建築成本。澳洲人行事不溫不火，並不特別重視效率。根據住房產業協會（HIA）統計，一塊土地從規劃到可用於建房，往往需要10到12年的時間，工資加上原物料不斷上漲，使得儘管澳洲的人均面積很大，但建築成本就是始終壓不下來，也導致新屋售價只得連年往上調。


同時，供需缺口也一直在擴大中。過去20年，澳洲每年新住房約15萬棟，但對照HIA估計，每年至少要有18萬棟才能滿足需求，大批的剛性自住買家，也成了支撐房價的一股重要力量。

第二，是移民人口大增。澳洲治安好、氣候佳，也有許多頂尖大學，恰好又遭逢英國脫歐，讓澳洲的國際學生人數穩步上揚，今年正式擠下英國，成為全球第二大熱門留學地。其中，大約有四成學生來自中國，基於「有土斯有財」的觀念，不少中國父母為孩子置產不問價位，也直接拉高了房價。

第三，是匯率處於低檔。澳幣對美元現在是0.73，和7年前的1.1相較下，等於打了7折，對許多有意置產的人來說，十分划算。所以，即使去年澳洲政府祭出打房政策，針對外國買家，各州實施3％到8％不等的印花稅，仍澆不熄買氣。

他審查履歷表時，會刷掉只有打工度假經歷的應徵者

該名網友表示，自己有位主管朋友，當他審查履歷表時，會刷掉只有打工度假經歷的應徵者，因為他認為打工就是打工，不會因為去國外打工就變得比較高級，而且通常會選擇打工度假的人都沒有專業技能，才會浪費時間去打工渡假，讓他好奇詢問：「真的是這樣嗎？」

許多網友對此回應：「打工渡假是不會加分的東西，如果連這都要放就代表什麼都沒有了」、「台勞有啥好寫在履歷表上的」、「對工作沒幫助的人生經歷」、「你寫出國當志工都比打工度假有意義」，不過也有網友反嗆「你主管朋友是不是沒出過國」、「會講這種話的人見識蠻淺的」、「我覺得很有用，不同的經歷，看業者需求」、「有遇過台大法律、台大會計書卷來澳洲打工，四大做累了去打工休息一下」、。

6年全班只剩他沒出過國，媽媽咬緊牙根砸下3個月的薪水，讓孩子參加學校的海外遊學團

為了讓孩子有好的讀書環境，家長們都會想盡辦法希望能讓孩子成材。一名家裡經濟條件普通的媽媽，先是讓孩子就讀私立學校，結果發現孩子讀到6年級，全班只剩他沒出過國，咬緊牙根砸下3個月的薪水，讓孩子參加學校的海外遊學團。



據《錢江晚報》報導，大陸浙江杭州一名孫姓媽媽，雖然家裡經濟環境普通，為了讓兒子有更好的教育環境，想盡辦法將兒子送入一間私立小學就讀。但就讀該校的同學家境相對都比他們家優渥，學校每年所主辦的暑期遊學團，也沒辦法讓兒子參加。



直到孫媽媽今年發現，已經就讀小6的兒子全班同學都出過國，只剩下他一個人沒有出國的經驗，決定咬牙讓兒子參加去英國待2個禮拜的遊學團，但這個決定，會讓她花上自己3個月的薪水。



孫媽媽表示，其實自己每年寒暑假，都會帶兒子出去玩，只是一直沒有機會出國，一來是時間不允許，二來是經濟考量，考量到兒子還小，未來出國的機會多得是，覺得沒有必要著急。但這次打聽之下才知道全班只剩兒子沒出過國，每次開學兒子同學們之間都會分享出國經歷，只有兒子完全插不上話。雖然兒子從沒抱怨這件事，但這次卻開口請求，在小學畢業前最想完成的願望，就是參加學校的遊學團，因此自己最終咬牙答應了兒子的請求。

遊學市場的蓬勃發展為學生學習提供了更為多樣的途徑，到底什麼是真正的遊學？遊學市場應該由誰來監管？

　　隨著國人家庭收入的增加，教育觀念的轉變，各種機構和個人組織的遊學活動日益火爆起來。巨大的市場吸引了越來越多的人投身其中。其中一部分人打著「傳統文化遊學」的旗號，帶著學生穿梭在各種宮殿樓閣、佛寺道觀、名山大川中；也有一些機構採用營地教學的形式，比如「中國通史」夏令營、「儒家經典誦讀」學習營等，內容不一，形式多樣。

　　遊學市場的蓬勃發展為學生學習提供了更為多樣的途徑，有利於打通課堂內外，學以致用。但也應該看到，表面熱鬧的遊學背後實際隱藏著諸多問題：比如，組織機構魚龍混雜；行業標準模糊，部分機構的宣傳與實際不相符；價格沒有監管，消費者和組織者之間權責不明。此外，游和學概念不清，遊學往往變成了吃喝玩樂、遊山玩水；或者名之為學，卻沒有明確的學習目標和學習方法指導。所謂的任務驅動式、研究型學習，也只不過是老師在充當搜索工具的「搬運工」。僅僅「搬運」也就罷了，更令人擔憂的是，自媒體時代的網路信息真假參半，缺乏辨別能力的學生很容易被錯誤知識引入歧途。比如，一些老師甚至將唐三彩定義為古人房間里的裝飾品。這些問題讓遊學活動的價值大打折扣。

　　到底什麼是真正的遊學？遊學市場應該由誰來監管？我們不妨分析一下古人以及今人遊學的特點，也許能從中找到答案。

　　「遊學」二字在先秦典籍中已經出現。《韓非子·五蠹》中說：「是故服事者簡其業，而遊學者日眾，是世之所以亂也。」其中的遊學是指遊俠和儒生。後來的《史記·春申君列傳》中說：「（春申君）遊學博聞，事楚頃襄王。頃襄王以歇為辯，使於秦。」這裏的遊學指的是離開本鄉到外地求學。這種以求知為手段，到外地學習的行為方式和今日我們的遊學約略相似。

　　到了漢代，遠赴他鄉遊學從鴻儒、耆宿問道的風氣更盛。據《後漢書·李固傳》記載：「固……少好學，常步行尋師，不遠千里。遂究覽墳籍，結交英賢。」明朝宋濂在《送東陽馬生序》中也說自己「既加冠，益慕聖賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百裡外，從鄉之先達執經叩問」。可見，古人遊學側重的是尋訪師友，切磋學問。在此基礎上，通過觀覽自然山水、文化勝跡，從中領悟天地之道，涵養精神，明性見理。

　　今則不然，在旅遊業蓬勃發展的背景下，傳統文化遊學更加凸顯了旅遊、遊覽的意味。為了吸引消費者，組織方往往選擇「好玩的景點+特產購物+品嘗美食+學習展示」的模式，名之為遊學，實則游大於學，甚至基本不學。

　　參照古人經驗，可以部分解決現在的遊學模式問題。也就是說，當下遊學應該以增長知識、提升境界為目的，要學大於游。這是根本方向，我們必須嚴格把握，否則就失去了遊學的真正意義。為此，教育主管部門應該監管審核組織方的資質以及遊學目的、遊學內容。為了保證遊學質量，還可以引進相關學術資源，比如來自文學、考古、建築等專業的學者，由他們在遊學內容、研究方法、研究過程、研究成果等方面進行把關。對於領隊老師，務必要開展相關培訓，並持證上崗。這一點在國際上已經有先例，比如，美國夏令營協會就承擔著全美夏令營項目的認證、宣傳、管理等職能。針對每個夏令營活動，協會都會開展前期的效果、安全等方面的專業論證，對承辦方資質、從業人員資格進行審查。對於遊學結果及滿意度，應該不定期進行抽樣調查，並作為審核遊學資質的參考標準。只有這樣，才可能做到游有方、學有得。

　　除教育部門外，旅遊、工商管理等相關部門亦應介入，因為遊學本身就是教育和旅遊交叉的行業，既是教育行為，也是商業行為。教育部門承擔備案審查、內容監督、規範引導的責任，而工商管理和旅遊部門則要對組織方進行註冊、年檢。同時要制定遊學合同的規範文本，每次遊學前都需要簽訂遊學合同，明確組織方和消費方的權利和義務。比如，合同中應該涵蓋遊學學習目標、學習結果的條文，這有利於消費方理性選擇，同時也有利於對組織方的遊學效果進行監督。

　　讀萬卷書，行萬里路，學在前，行在後。遊學市場的健康發展離不開消費者的理性消費，更離不開相關部門的有效監管、合理引導。在借鑒古人遊學智慧的基礎上，融合當今市場經濟的一些管理方法，我們的遊學才能更純粹一些。（作者：王海興；來源：光明日報）

青年海外度假打工宣導會 - 臺灣企銀辦理「青年海外生活體驗專案貸款」

臺灣中小企業銀行董事長黃博怡今天(8/2)接受教育部青年發展署邀請，參加於台北市福華國際文教會館舉行的「青年海外度假打工宣導會」，並獲頒感謝狀及獎座，表揚臺灣企銀辦理「青年海外生活體驗專案貸款」成效卓越，長年幫助青年學子出國實現夢想。

臺灣企銀幫助青年學子出國圓夢不遺餘力，獨家與教育部共同合作的「青年海外生活體驗專案貸款」，係協助青年學子取得國外自助旅行、遊學及度假打工所需資金的信用貸款，自開辦以來截至今(107)年6月底止計有4,353人次獲得申貸，辦理績效卓越。

臺灣企銀是中小企業專業銀行，履獲金管會、經濟部等政府單位頒發績優獎項肯定。董事長黃博怡所提出「一青、二老、三創」策略，其中「一青」是強化支持青年創業並提供產業創新、創意、創業之金融服務，及協助年輕人國外自助旅行、遊學或度假打工，讓具企圖心青年透過海外生活體驗開拓視野，激發無限想像力及活動力，勇於創新及挑戰。

為鼓勵更多青年學子赴海外深造，臺灣企銀表示，配合教育部修訂「青年海外生活體驗專案貸款」中借款人年齡限制，由上限30歲放寬至35歲，貸款金額由原最高12萬元調高至15萬元，另推出搭配專案「青年海外壯遊貸款」，兩項貸款合併最高35萬元，藉此嘉惠更多青年學子，取得更高出國資金，以拓展青年學子國際視野及社會歷練。

黃博怡表示，青年是國家的希望，也是臺灣企銀最關心的族群之一，未來臺灣企銀將發揮金融機構社會價值與使命，協助更多青年走向國際，迎向未來，為國內產業及經濟結構轉型注入新動力。

留學奧地利學德文：低預算、高品質 德語能力需達B2-C1

德國公立大學免學費，吸引許多外國學生就讀，但是近年來德國不斷調整教育政策，現在辦理語言學生簽證，必須具備B1級德語能力，對於有志學習德語的學生來說，大幅提高了門檻。不過除了德國，鄰近的奧地利，官方語言也是德語，也是學習德語和留學的好選擇。



奧地利環境優美，觀光產業發達，十分注重文化傳統的保存，除了醫學、法律、人文社會科學、音樂藝術成就眾所皆知，工業科技也是相當發達，BMW的汽車引擎、Mercedes-Benz的傳動系統或是空中巴士的控制晶片等，都是奧地利傑出的工業產品。



留學奧地利學德文：低預算、高品質


這個人口僅860萬的國家，卻孕育出21位諾貝爾獎得主；其教育制度奠定於十八世紀，中小學皆為免費義務教育，境內的維也納大學建於1365年，是最古老以及規模最大的德語大學。人才輩出的學術背景，加上非歐盟國學生就讀奧地利公立大學，每學期僅需支付七百多歐元的學費，如此低預算、高品質的教育水準，讓奧地利也成為歐洲留學的熱門國家。



申請奧地利大學 德語能力需達B2-C1


奧地利的高等教育主要分為綜合大學、應用科技大學兩種，學校不分排名，學生依照興趣和性向申請，學士課程修業3-4年，碩士則為1-2年。然而想進入奧地利的大學就讀，基本上必須具備B2-C1級的德語能力、優異的在校成績和學測成績，通常申請應用科技大學還需通過入學測驗。為了讓國際學生能快速學好德語，少數學校設立大學預科班，提供德語和基礎科目，讓學生為通過入學考試和進入大學做好準備。

需求多樣化的中國市場，必然帶來留學語培市場細分，以更好地服務留學市場。行業細分是否會是留學語培市場發展的一個有利趨勢？

　　需求多樣化的中國市場，必然帶來留學語培市場細分，以更好地服務留學市場。行業細分是否會是留學語培市場發展的一個有利趨勢？

　　北京留學行業協會會長桑澎認為，「留學增長的情況下為什麼出現瓶頸，一定是我們的服務不能滿足社會的需求，今天市場消費需求到底是什麼？市場就是成熟的，市場過細的劃分不是理想的狀態，它畢竟是一個過程。」

　　在這個過程中，市場發生了巨大變化，就像金吉列留學董事長朱燕民所言，追溯中國留學市場的需求，從初期迎來送往接飛機、安排住宿、開戶、走保險，到現在至父母產業的擴張，孩子留學是一個切入點，「合作、融合才能更好地滿足客戶需求」。

　　當前互聯網對留學語培市場的影響越發顯著，創新服務模式也成為大多數機構的生存路徑。在澳際留學李平看來，中石化都在轉型為服務型公司，服務太傳統是不行的，所以要利用互聯網科技進行創新，比如創新化的平台化顧問，生態鏈產業等。

　　當互聯網、自動化來臨，能與人工智慧抗衡的只有人。立思辰留學360北京公司總經理張臻認為，留學服務申請是特別依靠人、依賴人的行業。好的、廉價的獲客的方式，好的內容是這個行業發展的重點方向。

　　值得關注的是，現場數位嘉賓提出了教育資源生態鏈、生態圈的整合，例如納斯達克上市，而大生態更需要精細化管理和運營，對此有人認為，基因不夠就不會碰「不夠玩的事」。

　　如此，不管是軟性的服務，或者是生態鏈如何能夠更大地發揮其作用，機構本身對於自我的定位十分重要。

　　「知己知彼」打贏勝仗第一步

　　行業細分是留學語培機構建立在用戶需求變化和口碑傳播基礎之上的自我定位，這是對「敵我雙方力量」的明察秋毫。老查留學創始人老查談及多年行業內容創作經驗，客戶對外面世界認知水平越來越高，微信朋友圈口碑傳播越來越快，「如果西城人大附做砸一個學生，都就完蛋了。」這就要求行業必須做細分，「不是做留學就是細分不做培訓」。51offer首席執行官王影同樣提出，留學跟語培確實是兩個行業，「留學就是服務業，不是教給學生如何做留學，就是把事辦了。」

　　在留學行業內部，更加精耕細作的分工可能才是「正確的打法」，小永哥教育起始於細分領域，其創始人陳起永認為，留學申請中的活動環節，在目前的國內留學市場里是缺失的。

　　環球教育五湖留學事業部總經理、環球教育北美考試院院長李虹橋表示，要麼發揮人的專業性，要麼數據的專業性，通過細分需求來尋求解決方案。

　　新通教育副總裁滕文崢則從企業和個人兩個角度進行行業細分，一是企業行業服務的模式，二是針對學生從不同時間需求點出發，找到優勢定位，不斷觸碰客戶市場，基於自身優勢做差異化產品開發和多元組合，這是企業自我更新、自我突破不斷的螺旋式發展的一個有效方案。

　　細分需求，並將其打造成為一款與用戶相結合的互聯網產品，則能幫助機構走的更遠。

　　「強大產品」解決瓶頸第二步

　　很多機構都遇到管理上包括業務瓶頸上的問題，其實都是自身的問題。 「從根本的角度來講是產品問題」。朴新啄木鳥執行總裁趙曉麟擲地有聲，比如產品和客戶需求匹配度不高，產品同質化比較嚴重等。

　　新航道國際教育集團副總裁張凡林持同樣看法，他給出產品打造的辦法，即必須差異化，第一不光是對英語學習研發，教育心理學研發、國際比較教育的研發，還有對行業現狀對客戶需求深度的研究；第二是服務模式，精品小班全程助教個性化的服務，第三，推出特色課程。

　　以客戶為導向，才能打造出有價值的產品和服務，小站教育聯合創始人於洋呼籲不要用價格的打法去破壞這個行業。

　　良好的產品能夠形成口碑效應，啟德考培北京學校校長苑文堅持磨練課程產品，只有將線上課程線下監管結合在一起，最後才能達到理想的線上規模化，但線下服務確保出分的效果。

　　然而，雖然留學語培機構可以提供各種各樣的特色服務，最大的差異化還是「人」。

　　「人才培養」玩轉服務第三步

　　近年來，眾多留學服務的提供者都是來自於留學歸國人群，蔓藤教育創始人/CEO 國家千人計劃特聘專家馬列偉博士，反對某些機構替孩子寫文書，「真正應該做的是教育，教育包含服務，咱們送出國這幫人，是希望他們靠他真才實學回來，為國家做貢獻，不是拿文憑回來。「

　　威久留學 CEO王偉觀察不同服務階段之後得出，「不管我們在做留學的前期、中期、後期、語培、規劃、中小學、幼兒教育，都是跟教育跟人的發展是有關的。」 EF英孚教育海外遊學留學中國區總裁趙崇基也從耶魯選拔的學生要 「有賣點」角度提出，「我們做的業務不單單幫助他完成留學這個事情。為什麼一個學生要進好的學校、要好的教育呢？其實是為了幫助他整個人生有一個更好的規劃。」

　　如果說以上是獲得用戶之後的教育規劃，智課教育創始人副總裁時艷濤則從獲取用戶之前就進行教育服務，提出長線培養人的能力，尤其注重留學初期的用戶運營，比如進行標籤化分層。

　　綜上，有了能玩得轉的服務，還需要有傳播能量的流量關口。

　　「流量爭奪」把握傳播第四步

　　互聯網時代，流量為必爭之地，百利天下教育副總經理辛志遠談到教育變革，海外教育的擴展，導致競爭加劇，「流量的爭奪是留學行業的命脈，因為它的人數太少了，50、60萬學生在哪裡？流量入口增多，新東方、好未來投融資部分收購和併購的策略，他們在素質教育、在不同的作業題庫，基本把教育行業流量入口級別的東西全部搶佔了。」

　　51offer首席執行官王影也將「去中心化流量」當作機構發展的未來方向之一，芥末留學創始人、CEO李拓也重視流量的力量，「我們要流量，我們要的是有溫度的流量。什麼叫有溫度的流量？第一是低成本，第二是長久，還有場景。」

　　正如行業大咖們在新浪2018留學語培行業高峰論壇上的分享所說，越來越常態化留學需求，造就了愈加細分的留學語培機構服務。如何把握住融合產業上下游的時機，在市場的考驗下立足制勝？留學語培機構需要更加明晰自身的定位、打磨更實用的產品及更成熟的業務模式，並且把人才培養作為長線發展規劃，適時把握流量入口，實現多渠道傳播。互聯網+的大背景下，如何破除發展瓶頸，讓我們一起拭目以待。



詳全文 破除瓶頸：揭秘20位留學語培行業大咖的新玩法-生活新聞-新浪新聞中心 http://news.sina.com.tw/article/20180802/27719536.html