到澳洲升學STEM學科，引發激辯，提升成績的方法就是退修數學?

　不少香港家長送子女到澳洲升學，當地最近就因應STEM教育引起激烈討論。先是新南威爾斯州教育首長日前批評，學術界、政界和傳媒過份渲染STEM科目的好處，甚至認為這些學科凌駕於傳統人文、藝術學科。

　　這位首長說無意貶低STEM學科的價值，但有些人認為沒有修讀STEM學科的學生，將來在社會上難以立足的說法是「非常滑稽」。他說教育的目的不止是為了尋找工作，而是培育下一代去建立更公平、有公義的社會，但STEM教育卻將教育「非人性化」，將教育變成只有「輸入」和「輸出」的方程式，失去了教育應有的價值。

　　另一邊廂，澳洲官方總科學家阿倫．芬克爾就有不同看法，他指出學校和大學正將學生「推離」STEM科目，他提出檢討大學取錄制度，重新將數學納入為大學部份學科的入學條件，以及追蹤學生的學業表現。

　　報告揭示澳洲十二年級學生修讀科學的學生比例由二○○二年的百分之五十五，降至二○一三年的百分之五十一。報告認為高中學生傾向選擇較為容易的科目，好讓自己較容易在澳洲高校入學排名（ATAR）中得到高分，提高入讀大學的機會。

　　阿倫．芬克爾認為，學生接收到的信息是︰「提升成績的方法就是退修數學。認為大學和中學都有助散播這些錯誤信息，這種趨勢更值得教育界反思。