為拓展學生的國際視野，有大學「把國際化搬進校園」，也有大學藉由研究或實習，增加學生國際交流經驗。

近年台灣學生出國留學意願似有降低現象，為拓展學生的國際視野，有大學「把國際化搬進校園」，也有大學藉由研究或實習，增加學生國際交流經驗。

根據教育部留學簽證人數資料顯示，近 20 年來，台灣每年出國留學學生不超過 4 萬人。大學教師觀察，近年學生出國留學意願似有降低現象，各校因此推動交換學生、海外實習、研究合作等國際交流，盼拓展學生的國際觀，讓學生走向世界。

交通大學國際長徐文祥表示，不管是大學延攬教師或企業聘僱員工，國際經歷的確有加分，在國外待的時間越長越有優勢，而有國際交流經驗又比沒有的好，就算學生只是出國交換，也能增進外語能力、增廣見聞，甚至提升學習態度。為拓展學生的國際視野，徐文祥指出，交大分兩方面推動：大學部學生以交換學生為主，鼓勵學生到海外修課；研究生部分，則以研究合作帶動學生流動，如鼓勵研究中心和教師推動國際合作，讓台灣學生有機會出國，而境外生也能到台灣來。

徐文祥表示，需要博士生做研究，為產業培養人才，優秀學生出國唸書當然很好，但如果能留下好學生在台灣，又讓他們兼具出國經歷，就能「魚與熊掌同時兼得」。因此學校鼓勵教師和國際接觸，讓各領域建立更多研究合作，透過國際移動手段帶動學生的國際交流。

大同大學教務長林永仁表示，很多學生都知道出國有助於拓展國際觀，但留學要花太長時間，有些學生就傾向短期交流，因此學校也和姊妹校簽訂交換學生計畫，或是舉辦寒暑假的短期營隊，讓學生有機會走向國際，拓展視野。但林永仁坦言，即使學校積極推動國際交流，也不可能把所有學生送到國外，特別是經濟弱勢學生，忙於打工賺生活費甚至貼補家用，沒時間接觸國際化，就算學校提供補助，他們也不會把國際交流列為考慮選項。

為了無法出國的學生，林永仁表示，學校只好「把國際化搬進校園」，和姊妹校簽訂合作，把部分學生送出國，也把國外學生引進校園，讓台灣學生和國際學生一同上課，增進校園的國際化氛圍，讓學生拓展國際觀，進一步引發學生未來可能出國留學或交流的意願。

清華大學全球事務長嚴大任指出，為鼓勵學生國際交流，清大除了較長時間的雙聯學位，還有以學期為單位的短期交流，但雙聯學位要 2 校都互相承認學分，還要檢討課程地圖，門檻較高，因此會以研究生為主，大學部學生則以短期交流為主。

嚴大任認為，很多學生是卡在「錢」的問題而無法出國，因此學校除了鼓勵學術上國際交流，讓學生有機會走向國際，也慢慢將觸角伸往台商，提供學生海外實習機會，讓學生有更多面向的國際交流機會和學習經驗。